龍龍的愛

2007/08/22 【聯合報╱記者王紀青／高雄—美國喬治亞州越洋電話專訪】 「大學錄取率幾達百分百，會讓基層技術人力斷層」，林建邑憂心考十八分就可以進大學的現象，將造成台灣社會分工的不平均。 他說，教改實施十年，減少國語文課程節數加上電腦風行，「看書的小孩少了，玩線上遊戲的小孩多了」，是國語文能力下滑的重要原因之一；以前鼓吹的建構式數學，也讓台灣學生的數學能力由好變壞。 「一個社會的組成不是只有大學生」，林建邑表示，對於適合念職校且可以念得很好的人，現在全成了大學生，但上大學後卻又念不好，四年一場空。 「台灣教育以升學為導向，教改多年仍是如此」，林建邑建議教育當局思考如何提升台灣的教育品質與國家未來競爭力，優秀人才是國家最寶貴的資源。 林建邑升學過程中一路跳級，很多人好奇他的讀書方法，「我每天讀書的時間和其他學生差不了多少，但只要坐在書桌前就很專心」，他說，上課專心才能吸收老師的授課內容；不懂的地方馬上發問，「且任何一科都動筆去做，才能加深印象和記憶力」。 一路跳級的林建邑，高中時原本不想再像國小、國中時不斷跳級，「但當時外電報導美國一名十二歲學生跳級上大學，激發我的鬥志」，他讀完高二跳級直接考大學。 【2007/08/22 聯合報】